ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
құқық негіздері пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | құқық негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: 18 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Азаматтық қоғамды қалыптастырудың маңызы неде? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.1.2.2 азаматтық қоғам институттарының ролі мен маңызын анықтау
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің тақырыбымыз азаматтық қоғамды қалыптастырудың маңызы. Сабақты мынадай оқиғадан бастайық: «Қаламызда жаңа спорт алаңы салынуға шешім қабылданды. Бұл туралы тек мемлекеттік органдар мен кәсіпкерлер келісіп, азаматтардың пікірін сұрамай жобаны бекітті. Олардың шешімі толық заңды және тиімді болды». Менің әңгімемде бір маңызды қате бар. Оны тауып, неге бұл қате екенін түсіндіре аласыздар ма?»
Оқушылардың жауабын тыңдайды, бағыттайды. Нұсқау: «Жұппен 1 минут ойланып, жауабыңызды бөлісіңіз». |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды.
Жұптарға бөлініп (бір-біріне бұрылып), қатені талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Шешім қабылдауда азаматтардың пікірі ескерілмеген», «Азаматтық қоғам институттары (мысалы, тұрғындардың қоғамдық бірлестігі) қатыспаған», «Мұндай шешім азаматтардың қажеттілігін ескермеуі мүмкін». Бірнеше жұптан жауап сұралады. |
ЕБҚ бар оқушыларға жұпта жұмыс істеу ұсынылады. Мұғалім жұптарды аралап, сұрақ қойып, ойлауға көмектеседі: «Шешім қабылдағанда кімнің дауысы естілуі керек еді?». | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі негізгі қатені (азаматтардың қатысуының жоқтығы) анықтайды және қысқаша түсіндіреді. Балл жоқ. |
- Тақырыптық слайд. - Сторителлинг сценарийі. - ИИ-құрал: ChatGPT – қатесі бар қысқа әңгіме жасау үшін негіз ретінде қолданылуы мүмкін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||