ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
факультатив НВП пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Зияткерлік ойын |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Зияткерлік ойын - бұл жетістікке ең алдымен білім алушының ойлау қабілетіне, ақыл-ойының арқасында қол жеткізілетін ойын. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Зияткерлік ойындар арқылы білім алушылардың логикалық және аналитикалық ойлау қабілетін арттыру, алған білімдерін стандартты емес жағдайларда тиімді қолдануға және ұжымдық шешім қабылдау дағдыларын қалыптастыруға жағдай жасау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Сабақ зияткерлік ойындардың мәні мен әдістерін түсінуге, логикалық ойлауды дамытуға және топтық жұмыс дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Оқушылар 4 топқа бөлініп, әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындайды. Сабақ барысында «Бірлік пен ынтымақ» құндылығы ерекше назар аударылады, оқушылар өзгелердің пікірін құрметтеу, қамқорлық таныту және бірлесе шешім қабылдау дағдыларын жетілдіреді. Сабақта цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, жігіттер! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болмақ. Мен сіздерге бір сұрақ қойым келеді: Не болар еді, егер барлық мектептегі есептерді тек бір адам шешетін болса? Ойланып, жауабыңызды 1-2 сөйлеммен жазуды сұраймын. Осы ойынның көмегімен біз бүгін «Зияткерлік ойын» тақырыбын тереңірек үйренеміз.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, қысқаша түсіндіреді: «Дәл осылай, күрделі мәселелерді шешуде бір адамның ойы жеткіліксіз болуы мүмкін, сондықтан біз бүгін бірлесіп жұмыс істеп, зияткерлік ойындар арқылы шешімдер табамыз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, дәптерге немесе стикерге жауаптарын жазды. Мысал жауаптар: - «Онда бір адам өте шаршап қалады, ал басқалары білім ала алмайды.» - «Шешімдер әртүрлі болмайды, барлығы бірдей ойлайды.» Жазған жауаптарын мұғалімге айтады немесе стикерді тақтаға жабыстырады. |
Дескриптор: Оқушы сұраққа ойланып, өз пікірін 1-2 сөйлеммен жазды/айтты. Балл жоқ. |
- Стикерлер, маркерлер. - Тақта немесе интерактивті тақта. - ИИ-құрал (мысал үшін): ChatGPT – «Не болар еді, егер...?» сұрақтарын генерациялау үшін, оқушылардың ойлауын ынталандыру. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||