ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
факультатив НВП пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Әскери робототехника негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Роботтар туралы жалпы мәлімет |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Білім алушыларға робототехниканың негізгі ұғымдары мен роботтардың құрылымдық компоненттерін меңгерту арқылы олардың заманауи қоғамдағы ролін, даму тенденцияларын және қолдану аясын талдау дағдыларын қалыптастыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Сабақ роботтар әлеміне таныстыруға бағытталған. Оқушылар қателік бар қысқа әңгіме арқылы қызығушылықтарын оятады, содан кейін жұппен, топпен және практикалық жұмыс арқылы роботтардың құрылымын, қолданылуын және болашағын зерттейді. Әр деңгейге сәйкес тапсырмалар арқылы білімдерін тереңдетеді. Сабақ соңында бекіту және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді таңғажайып әлем – роботтар әлемі күтіп тұр. Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге бір қысқа әңгіме айтып берейін. Бірақ назар аударыңыз, онда бір қателік бар. Сіздердің міндетіңіз – сол қателікті табу. Естіңіз: «Бірер жыл бұрын менің досым Аслан жаңа робот-тазалаушы сатып алды. Ол робот керемет жұмыс істеді: еденді шыпырып, шаң сорып, тіпті терезені де сүртіп жүрді. Бір күні Аслан роботқа: «Қазандыққа сорпа құй» деп бұйрық берді. Робот дәл осылай істеді! Ол қолымен қасықты ұстап, сорпаны қазандыққа құйды. Аслан таң қалды!» Енді, осы әңгімедегі қателік неде? Жұптасып, 1 минут ойланып, жауабыңызды бөлісіңіз.» | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптар құрып, әңгімедегі қателік туралы талқылайды (робот-тазалаушының ас пісіру сияқты күрделі мәні бар тапсырманы орындай алмайтындығы). Жауаптарды бөліседі. | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі қателікті (роботтың бағдарламаланбаған тапсырманы орындауы) анықтайды және қысқаша негіздейді. (балл жоқ) |
Мұғалімнің дайын әңгімесі. Секундомер. Жұптарға арналған кеңістік. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||