ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
АӘжТД пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Роботтарды басқар алгоритмдері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Траекторияны жоспарлау және сенсорлық бақылау тақырыбына жұмыс дәптерін жаз |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Траекторияларды жоспарлау принциптерін білу: роботтың қозғалыс жолын (траекториясын) алдын ала анықтау, сенсорлар арқылы алынған ақпаратты пайдаланып, нақты ортада қауіпсіз және тиімді қозғалысты жоспарлау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар роботтың қозғалыс жолын жоспарлау (траекторияны жоспарлау) және сенсорлар арқылы алынған мәліметтерді пайдаланып осы жолды түзету (сенсорлық бақылау) туралы түсінік алады. Олар жұмыс дәптерінде теориялық білімдерін бекітіп, практикалық тапсырмаларды орындайды, сонымен қатар шығармашылық тапсырма арқылы жаңашылдық қабілеттерін дамытады.
Сабақ жоспары
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі жылдам жауап беру ойыны) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымыз роботтардың қозғалыс жолын жоспарлауға арналған. Алдымен, 2 минут ішінде келесі сұрақтарға жылдам жауап беруіңіз керек: 1) Робот қалай қозғалады? 2) Ол кедергілерді қалай сезеді? 3) Егер робот бір А нүктесінен Б нүктесіне жетуі керек болса, оған не керек? Таймерді қоямын, жұппен жұмыс істеңіз! Бастадық!»
2 минуттан кейін: «Уақыт бітті! Бірнеше жұптан жауаптарды тыңдайық. Өте жақсы! Робот бағдарлама бойынша қозғалады, сенсорлар арқылы кедергілерді сезеді, ал А-дан Б-ға жету үшін оған жол картасы немесе алгоритм керек. Міне, дәл осы – траекторияны жоспарлау және сенсорлық бақылау. Бүгін біз осы тақырып бойынша жұмыс дәптеріңізді толтырамыз.» |
Оқушылар жұптасып, берілген сұрақтарға қысқа жауаптарды талқылап, жазады. Уақыт аяқталғаннан кейін бірнеше жұп өз жауаптарын бөліседі. | Дескриптор: Оқушы жұппен белсенді түрде талқылауға қатысады, сұрақтарға логикалық жауаптар ұсынады. (Балл жоқ) | Таймер (телефон немесе проекторда), тақта/маркер, жұмыс дәптері. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||