ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Ыбырай Алтынсарин мектеп-лицейі
Начальная военная и технологическая подготовка пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | Саптық дайындық |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | _____________ |
| Сынып: | 10-сынып. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: | Сап және оның элементтері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): | Оқушыларды сап элементтерімен таныстырып тәжірибе түрінде қолдану |
| Сабақтың мақсаты: |
|
| Интеграцияға арналған құндылық: | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Сабақ қызығушылықты ояту әдісімен басталады: мұғалім оқушыларға саптық дайындықтың артықшылығына қатысты нақты жағдаят береді. Оқушылар жағдаяттың дамуын болжайды. Жаңа білімді меңгеру кезеңінде сынып 8 топқа бөлініп, жеке, жұптық және топтық тапсырмаларды орындайды. Соңында практикалық бекіту мен рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: кейс/жаңалық) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме! Осы аптада әскери-патриоттық шарада біздің мектептің оқушылары саптық әзірлік кезінде бір-біріне соқтығысып, қатар бұзылды. Салдары ретінде — абыржушылық, команданы кеш орындау, тіпті жазасыздықпен жүру. Қалай ойлайсыздар, неліктен сап элементтерін дұрыс меңгермегендіктен мұндай жағдай орын алды? Болжам жасаңдар: егер саптық дағды болмаса, әскерде немесе мектепте қандай тәртіпсіздік туындауы мүмкін?» |
Оқушылар сұраққа жауап іздейді, өз болжамдарын айтады:
Әр оқушы кемінде бір пікір білдіреді. |
Үлгі ретінде саптық лагерь фотолары көрсетіледі; ЕБҚ оқушыларға «қатар», «қашықтық», «рет» сөздерінің суреттері беріледі. |
Тек дескриптор, балл жоқ.
|
Тақта, маркер, саптық суреттер, шара видеофрагменті (2 мин), карточкалар. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||