ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ЖӘНЕ ӨМІРЛІК ЕСЕПТЕР |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғи ресурстарды есептеу және тиімді пайдалану |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ресурстарды есептеу арқылы олардың шектеулі екенін түсіндіру және үнемді пайдалануға бағыттау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар математикалық есептеулер арқылы табиғи ресурстардың (су, орман) шектеулілігін түсінеді және оларды тиімді пайдалану жолдарын іздейді. Сабақ топтық және практикалық жұмыстарға негізделеді. Әр оқушы белсенді қатысады, деңгейлік тапсырмалар орындайды. Сабақ барысында цифрлық құралдар мен ИИ-сервистер қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақырыбымызды көріп тұрсыздар. Сабақты мына меммен бастайық. (Экранда көрсетіледі: бір тамшы су және «Менің тәуліктік нормам» деген жазуы бар сурет). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы? Сіздің ойыңызша, біз бүгін не үйренеміз?»
Мемнің мазмұны: Бір тамшы су суреті, оның жанында: «Менің тәуліктік нормам: душ – 50 л, тамақ дайындау – 10 л, ағаш суғару – 5 л, жуыну – 20 л. Барлығы: 85 л. Ал бұл тамшы?» деген мәтін. |
Оқушылар мемді бақылайды, оған күледі немесе таңқалады. Ойларын бөліседі: «Бұл суды тұтыну туралы», «Біз суды қанша тұтынатынымызды есептейміз», «Ресурстар шектеулі деп ойлаймын». | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіреді және сабақ тақырыбымен байланыстырады. (балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||