ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | функциялар және модельдеу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Функцияның өмірдегі қолданылуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Функция, график арқылы құбылыстарды модельдеу және талдау дағдыларын қалыптастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ функцияның қандай құбылыстарды сипаттай алатыны туралы ой жүгірту сұрағынан басталады. Оқушылар 3 топқа бөлініп, әр түрлі өмірлік жағдайларға (саяхат, сауда, спорт) байланысты функционалдық сауаттылық тапсырмаларын орындайды. Әр топта деңгейлік тапсырмалар беріледі. Жаңа білімді практикалық жұмыс арқылы меңгергеннен кейін, оқушылар топтық жобаны қорғайды. Сабақ бекіту тапсырмасымен және рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады деп ойлаймын. Келесі сұраққа жауап беріңізші: Не болар еді, егер біз автобусқа отырып, қаладан қалаға саяхат жасайтын болсақ, ал біздің телефонымызда жол картасының орнына біздің қозғалысымыздың графигі ғана болса? Ол график бізге қандай ақпарат бере алар еді?» Жауаптарды тыңдаймын, тақтаға негізгі идеяларды (жылдамдық, уақыт, қашықтық, тоқтау) жазамын. «Дәл осыған ұқсас тәуелділіктерді бүгін функция арқылы қалай модельдейміз және талдаймыз, соны білетін боласыздар. Сабақтың тақырыбы: «Функцияның өмірдегі қолданылуы». | Оқушылар сұрақ туралы ойланады, идеяларын бөліседі. Мүмкін жауаптар: «График бізге қаншалықты жылдам жүргенімізді көрсетер еді», «Қай уақытта тоқтағанымызды көруге болады», «Барлық жолға қанша уақыт жұмсағанымызды білер едік». Сабақ тақырыбын күнделікке жазады. | Дескриптор: Оқушы сұраққа өз ойын білдіреді немесе сыныптастарының айтқанын тыңдайды. (балл жоқ) | Тақта, бор, слайд (саяхат графигінің суреті). ИИ-құрал: ChatGPT – «саяхат графигінің мысалын» сұрап, жылдамдық-уақыт графигінің қысқа сипаттамасын алу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||