ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ЖӘНЕ ӨМІРЛІК ЕСЕПТЕР |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғи ресурстарды зерттеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Математиканы экология және қоршаған орта мәселелерімен байланыстыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ табиғи ресурстарды зерттеуге арналған. Оқушылар математикалық әдістерді (пайыздық есептеу, графикті талдау, пропорция) экологиялық деректерді талдау үшін қолданады. Жұптық, топтық жұмыс және функционалдық сауаттылық тапсырмалары арқылы оқушылар нақты өмірлік жағдайларда шешім қабылдау дағдыларын дамытады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талқылау) |
____________________: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақтаға қараңызшы. Мына мемді көріп тұрсыздар: бір адам ваннада ұзақ уақыт жатқан сурет, ал екіншісі «Бұл біздің өзекті су тапшылығы туралы» деп жазылған. Сіздерге не айтып тұрғандай? Бұл сурет неге біз туралы? Жұппен 1 минут талқылаңыздар.»
Оқушылар талқылаған соң: «Дұрыс, біз бүгін табиғи ресурстарды, әсіресе суды қалай пайдаланатынымызды және оны математикалық тұрғыдан қалай зерттей алатынымызды үйренеміз. Сабақтың мақсаттарын қарастырайық...» |
Оқушылар жұптасып мемнің мағынасын талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Су құнды ресурс», «Біз суды ысырап етеміз», «Су тапшылығы мәселесі бар». Бір оқушы жалпы пікірін айтады. | Дескриптор: Оқушы мемнің экологиялық хабарламасын анықтайды және қысқаша түсіндіреді. Балл жоқ. |
Интерактивті тақтада мем суреті (қолданыстағы суды ысырап ету туралы). Сабақ мақсаттарының слайды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||