ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесін қосу және алмастыру тәсілімен шешу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Теңдеулер жүйелерін алмастыру тәсілі және қосу тәсілі арқылы шешу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс – «Не болар еді, егер…?») |
«Оқушылар, бүгін біз теңдеулер жүйесін шешудің екі тәсілін пысықтаймыз. Алдымен қызықты сұрақ: «Не болар еді, егер біз екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесін шеше алмасақ?» деп ойланыңдар. Қандай қиындықтар туындауы мүмкін? Бір-екі нұсқа айтыңдаршы.» «Айтарыңызды тыңдаймын. Мысалы, екі заттың бағасын, қозғалысқа кеткен уақытты, қоспаның мөлшерін таба алмас едік. Дұрыс! Ендеше бүгінгі сабақта осы маңызды тәсілдерді жетілдіреміз.» |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады: «Есептер шығару қиын болар еді», «Дүкендегі заттардың бағасын анықтай алмайтын едік», «Жолдағы кездесу уақытын табу қиынға соғар еді» т.б. |
Дескриптор: оқушы теңдеулер жүйесінің практикалық маңызын түсінеді, мысал келтіреді. Балл жоқ |
Тақта, маркер, сұрақ жазылған стикер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||