Сабақ жоспары
ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.2.2.16 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің анықтамасын және қасиеттерін білу 6.2.1.12 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің формуласын білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) | «Балалар, бүгін мен сендерге бір қызық оқиға айтайын. Бір күні Айгүл есімді оқушы дүкеннен 3 дәптер және 2 қалам сатып алды. Ол сатушыға 500 теңге беріп, 200 теңге қайтарым алды. Айгүл есептегендей, дәптер мен қаламның бағасын білмей, ол теңдеу құруға тырысты. Ол былай жазды: 3x + 2y = 500. Кейін ол ойланды: «Мен 500 теңгеден 200 теңгені алып тастадым ба?» Осы жерде бір қате бар. Қандай қате?» (Мұғалім 2-3 оқушыдан жауап алады.) «Дұрыс, Айгүл 500 теңге емес, 300 теңге жұмсаған. Демек, 3x+2y=300. Бізде екі айнымалысы бар теңдеу пайда болды. Осындай теңдеулерді біз бүгін қарастырамыз.» | Оқушылар мұғалімді мұқият тыңдайды, сұраққа жауап береді. Қатені табуға тырысады. | Дескриптор: сюжеттегі қатені табады. (Балл жоқ) | Интерактивті тақта, слайд |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||