ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ондық бөлшектер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ондық бөлшектерді жай бөлшекке, жай бөлшектерді ондық бөлшекке айналдыру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ондық бөлшектер |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (болжам жасау) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді қызықты жаңалық күтіп тұр. Есіңізде ме, өткен аптада біз ондық бөлшектерді оқып бастадық. Енді мен сіздерге бір есептің алғышартын беремін: «Айдана 0,75 литр шырын сатып алды. Ол бұл шырынды үш бөлікке бөліп, әр бөлігін бөлшек түрінде жазып көрсеткісі келеді. Сіздер оның қалай жазатынын болжай аласыз ба?» Ойланып, жұптасып, 1 минут ішінде болжамыңызды айтыңыз." (Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, тақтаға "0,75 = ?" деп жазады). |
Оқушылар жұптасып, болжам жасайды. Мысалы: "Бұл 75/100 болады деп ойлаймыз", "3/4 те болуы мүмкін" дегендей пікірлер білдіреді. Олар өз ойларын бөліседі және бастапқы білімін еске түсіреді. |
ЕБҚ бар оқушыларға визуалды көмек: тақтада ондық бөлшекті көрсететін бөлінген дөңгелек суреті (0,75 боялған). Жұптасу кезінде мұғалім оларға жеке көмектеседі, сұрақтар қояды: "0,75 деген неше бүтін? Ондықтан кейін неше цифр бар?" |
Дескриптор: Оқушы болжам жасайды және оны негіздейді (мысалы, "ондықтан кейін екі цифр бар, сондықтан бөлімі 100 болады"). Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||