ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ондық бөлшектер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ондық бөлшектерді көбейту және бөлу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ондық бөлшектерге амалдар қолдануды үйрену |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізге бір мәселе келді. Менің досым Азамат дүкеннен 0,5 кг алма және 2,3 кг алмұрт сатып алды. Ол бір килограммына 400 теңгеден төлеп, барлығына 400 * (0,5 + 2,3) = 400 * 2,8 = 1120 теңге төледі деп есептеді. Сатушы болса, оған 112 теңге қайтарды. Азамат қуанды. Бірақ оның есебі дұрыс па? Сіздердің ойыңызша, мұнда қандай қате бар? Жұппен талқылаңыздар.»
(Оқушылардың жауабын тыңдайды, нұсқау береді) «Дұрыс! Ондық бөлшектерді қосу кезінде үтірді түзу қою керек еді. Бірақ көбейтуді қалай орындаған? Бүгін біз ондық бөлшектерді дұрыс көбейту мен бөлуді үйренеміз, сонда мұндай қателерден сақтана аламыз.» |
Мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұппен (кім қасында отырса, солмен) талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Қосу дұрыс, 0,5+2,3=2,8», «Көбейтудің нәтижесі дұрыс», «Қайтару сомасы тым аз, 1120-112=1008 теңге қалды, бұл дұрыс емес» немесе «Ондық бөлшекті бүтін санға көбейткенде үтірді жылжыту керек пе?». Сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсінеді. | Дескриптор: Оқушы:
|
Тақта, бор.
ИИ-құрал: ChatGPT — қателігі бар қысқа әңгіме (сторителлинг) жасау үшін пайдаланылуы мүмкін, оқушылардың назарын сабақ тақырыбына аудару. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||