ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Математика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ондық бөлшектерді дөңгелектеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.1.15 санның жуық мәні ұғымын меңгеру; 5.1.2.32 ондық бөлшектерді берілген разрядқа дейін дөңгелектеу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбын табуға көмектесетін бір сурет қарастырдым. (Экранда қаланың картасын көрсетеді). Мынау Астана қаласының картасы. Егер мен сізге «Ұлытау» кинотеатрынан «Дөңгелек» сауда орталығына дейінгі қашықтық 1,847 км деп айтсам, сіз бұл ақпаратты есте сақтайсыз ба? Немесе оны қалай жеңілдетіп айтуға болады? Жедел дауыс беру арқылы жауап беріңдер: 1,847 км-ді қалай айтар едіңіз?»
Жауаптарды тыңдап, қысқаша талқылайды: «Дәл осылай, күнделікті өмірде біз нақты ұзын сандарды «дөңгелектеп», жуықтап айтамыз. Бүгін біз ондық бөлшектерді дөңгелектеуді үйренеміз.» |
Оқушылар суретті бақылайды және мұғалімнің сұрағына жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Шамамен 1,8 км», «1,85 км», «1,9 км», «2 км» деп айта алады. Содан кейін сыныптастардың жауаптарын тыңдайды және тақырыптың мағынасын түсінуге тырысады. | Дескриптор: Оқушы тұрмыстық жағдайдағы санды жуықтап айту қажеттілігін түсіндіреді. (балл жоқ) |
- Интерактивті тақта/экран. - Қала картасының суреті (Google Maps скриншоты). - ИИ-құрал: ChatGPT/Bard – тұрмыстық дөңгелектеу мысалдарын (баға, қашықтық, салмақ) жылдам генерациялау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||