ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "Тарбағатай ауданының №1 жалпы орта білім беретін мектебі"
Математика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ондық бөлшек |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу. Ондық бөлшектерді салыстыру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.2.26 ондық бөлшектерді салыстыру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, мен бүгін бір қызық оқиға айтайын. Біздің Тарбағатай ауданындағы мектептердің бірінде 5-сынып оқушысы Айгүл координаталық сәуле салды. Ол 0,5 пен 0,50 сандарын белгіледі де: «Бұлар әртүрлі сандар, себебі 0,50-де екі цифр бар» деді. Айгүл дұрыс па? Неліктен? Сәуледе қатені тауып, түзетіңдер!» Құндылық (жауапкершілік): Әр оқушы өз ойын айтуға жауапты. |
- Оқушылар мұғалімді тыңдайды. - Қол көтеріп, жауап береді: «Айгүл қателесті, 0,5 және 0,50 тең сандар» - Өз дәптерлеріне координаталық сәуле салып, екі санды кескіндейді. |
ЕБҚ оқушыға дайын координаталық сәуле (үлгі) беріледі. Сандар түрлі түспен көрсетілген. |
• Дескриптор: координаталық сәуледе 0,5 және 0,50 нүктелерін белгілейді және олардың теңдігін түсіндіреді. • Балл жоқ (бағалау формативті). |
Интерактивті тақта (сәуле сызбасы), түрлі түсті маркерлер, дәптер, қарындаш. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||