ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Әлемдегі қақтығыстар және бейбітшілік. Синтаксис |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бейбітшілік – жаһандық даму кепілі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (мақала, интервью) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау; 9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ тақырыбына қызығушылық тудыру арқылы басталып, оқушылар жаңа білімді меңгеру үшін жеке, жұптық және топтық жұмыс формаларында белсенді қатысады. Практикалық тапсырмалар арқылы аралас құрмалас сөйлемдерді талдау және құру дағдыларын жетілдіреді. Сабақ құндылықтарға байланысты талқылау және рефлексия арқылы аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір кейсі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экраннан көріп тұрсыздар. Сабақты бастамас бұрын, сіздермен бір бейнені қарайық. Бұл әлемдік деңгейдегі жаһандану саммитінің үзіндісі. (Қысқа бейне көрсетіледі). Енді сіздерге сұрақ: «Жаһандық даму дегеніміз не және ол қандай қақтығыстарсыз жүзеге асуы мүмкін?» Ойланып, жұптасып, 1 минут ішінде болжамыңызды айтыңыз.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, негізгі идеяларды тақтаға жазады. «Тамаша! Көпшілігі бейбітшіліктің маңыздылығын атап өтті. Сол арқылы бүгінгі тақырыбымызға көшейік: «Бейбітшілік – жаһандық даму кепілі». Бүгін біз бейбітшілік тақырыбындағы мәтіндерді талдап, соларда қолданылған тілдік құралдар мен күрделі сөйлем құрылымдарын үйренеміз.» |
Бейнені бақылайды. Мұғалімнің сұрағы бойынша көршісімен жұптасып, пікір алысады. Өз болжамдарын бөліседі (мысалы: «Жаһандық даму – бәріміздің әл-ауқатымыздың жақсаруы. Бірақ ол соғыс болмаса ғана мүмкін», «Экономикалық ынтымақтастық бейбітшілікті нығайтады»). | Дескриптор: Оқушы тақырыпқа қатысты бастапқы болжам жасайды және оны негіздей алады. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта, «Жаһандық даму және бейбітшілік» тақырыбындағы қысқа бейне (YouTube), тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||