ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
казахский язык и литература Т2 пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сауда жасай білесің бе? Абай Құнанбаев |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Базарға қарап тұрсам әркім барар» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.1.4.1 визуалды материалда болып жатқан оқиғаны түсініп, суреттеу, сұрақтар негізінде негізгі ойды анықтау; 8.5.1.1 бөлшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар базар ортасына еліктеген жағдаяттар арқылы тілдік дағдыларын дамытады. Визуалды материалды талдау, жұптық және жеке жұмыс арқылы бөлшектік сан есімдерді қолдануды үйренеді. Әр тапсырмада оқушылар саны аз (6 адам) екенін ескере отырып, рөлдік ойындар ұйымдастырылады, әр оқушы белсенді қатысады. Құндылықтар талқылануы саудадағы адалдық пен өлшемдердің дұрыстығы арқылы жүзеге асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (кейс-болжам) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз «Базарға қарап тұрсам әркім барар» деген тақырыпты өтейміз. Сабақтың басында мен сіздерге бір қысқа видео көрсетейін. Бұл базардағы бір сауда жағдаяты. Сіздерге тапсырма: видеоны тоқтатпай, тек алғашқы 30 секундын көріп, одан әрі не болады деп ойлайсыздар? Оқиға қалай дамиды? Ойларыңызды жұппен бөлісіңіз». (Видеоның алғашқы бөлігін көрсетеді: бір адам жарты килограмм алма сатып алғысы келеді, бірақ сатушының табақшасы бұзылған сияқты). |
Оқушылар видеоны бақылайды. Жұптарға бөлініп (3 жұп), оқиғаның әрі қарай дамуы жайлы болжамдарын талқылайды. Әр жұптан бір оқушы болжамын сынып алдында қысқаша айтады. | ЕБҚ бар оқушыға болжам жасау үшін негізгі сұрақтар беріледі: «Сатушы не істеді? Сатып алушы қалай сезінді?» Визуалды қолдау ретінде видеоның негізгі кадрларының скриншоттары берілуі мүмкін. | Дескриптор: Оқушы видеодағы негізгі әрекеттерді (сатып алу, сату) атап, оқиғаның мүмкін даму бағыты туралы жорамал айтады. Балл жоқ. |
- Қысқа видео ролик (базардағы сауда жағдаяты, 1,5 минут). - Проектор немесе интерактивті тақта. - ИИ-құрал: Video summarization AI (мысалы, Summarize.tech) арқылы видеоның негізгі сюжеттік желісін шығарып алу және оны жеңіл түсінікті мәтінге айналдыру (ЕБҚ үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Деңгейлік тапсырма (Сабақтың ортасына е… · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||