ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақ отбасындағы дәстүрлер және мерекелер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Различение предложений по интонации. Фонетика. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.1.1 тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау; 5.5.1.1 мәтін құрауда жалғау түрлерін дұрыс жалғау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: жұмбақ/ребус) |
Мұғалім: «Балалар, бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, мен сендерге бір ребус ұсынамын. Тақтадағы суреттер мен белгілерге қараңдаршы. Осы ребуста қандай сөз жасырылған?» (Тақтада: «?», «!», «.» белгілері мен дыбыс толқынының суреті көрсетілген). Мұғалім: «Дұрыс, бұл – интонация және сөйлем түрлері. Бүгін біз сөйлемдерді интонация арқылы ажыратуды және фонетиканы қайталаймыз. Алдымен тақырыпты тірек сөздер арқылы болжайық. Тақтадағы сөздерге қараңдар: ИНТОНАЦИЯ, СӨЙЛЕМ, ДАУЫС, ТЫНЫС БЕЛГІЛЕРІ. Осы сөздерді пайдаланып, бүгінгі сабақ не туралы деп ойлайсыңдар? Өз болжамдарыңды 1-2 сөйлеммен айтыңдар.» |
Оқушылар ребусты шешеді: «Интонация», «Сөйлем түрлері» деп жауап береді. Оқушылар жеке-жеке тірек сөздерді пайдаланып болжам айтады: - «Біз сөйлемдерді дауыс ырғағына қарай бөлуді үйренеміз.» - «Интонация дегеніміз – сөйлемнің мағынасын өзгертетін дауыс толқыны.» - «Тыныс белгілеріне байланысты сөйлемдерді ажыратамыз.» |
• Дескриптор: тірек сөздерді пайдаланып, сабақ тақырыбын болжайды. • Балл жоқ. |
Тақта, маркер, ребус суреттері, тірек сөздер жазылған карточкалар |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||