ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык и литература пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9. Қазақстан және «Ұлы Жібек жолы». Д. Досжан «Жібек жолы» (үзінді) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Отырарлық ғалым 1-сабақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.4.4.1 - мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ «Отырарлық ғалым» тақырыбына қызығушылық тудыру арқылы басталады. Оқушылар деректерді жинау, талдау және жүйелеу арқылы жаңа білім алады. Жұптық және жеке жұмыс түрлерінде сызба-кесте мен постер жобасын жасауға бағытталған практикалық тапсырмалар орындалады. Сабақ шығармашылық шешімдерді ұсыну және рефлексия арқылы аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экраннан көрейік. «Отырарлық ғалым». Бұл сөз тіркесі сізде қандай ойлар, ассоциациялар тудырады? 1 минут ішінде ойланып, дәптеріңізге не болмаса санаңызға 3 ассоциацияны жазыңыз. Мысалы: «Отырар», «ғылым», «көне қала». Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Кіммен бөлісетін боласыз? Айгүл, сенің ассоциацияларың қандай?» (Оқушы жауабын тыңдайды, тақтаға «Отырарлық ғалым» ортасына сызылған mind-map-қа «ғылым ордасы», «Аль-Фараби», «кітап» сияқты жауаптарды қосады). «Тамаша! Бүгін біз дәл осы ассоциацияларды терендете зерттейміз және Отырар қаласында туып, әлемдік ғылымға үлес қосқан ғалымдар туралы білеміз. Сабақтың соңында біздің mind-map қаншалықты байып, толықтырылған болатынын көреміз.» |
- Сабақ тақырыбын қарап, ойланады. - 1 минут ішінде «Отырарлық ғалым» туралы 3 ассоциацияны жазады/ойлайды. - Көзбен соғады, бірнеше оқушы өз ойларын бөліседі (мысалы: «Менің ойымша, бұл өте ақылды адамдар», «Отырар – тарихи қала», «Олар математиканы білген»). - Mind-map-тың қалай толықтырылатынын бақылайды. | Дескриптор: Оқушы тақырыпқа байланысты кемінде 2 ассоциацияны атап, негіздей алады. (Балл жоқ) |
- Интерактивті тақтадағы слайд: «Отырарлық ғалым». - Маркер, тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||