ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык и литература пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Гылым таппай мактанба |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: 13 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Гылым таппай мактанба |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларды жаңа тақырыппен таныстыру және меңгерту |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ «Гылым таппай мактанба» тақырыбына қызығушылық тудыру арқылы басталады. Оқушылар жаңа тұжырымды түсіну үшін жеке, жұптық және топтық жұмыстарды орындайды, деңгейлік тапсырмалар арқылы білімдерін тереңдетеді. Патриотизм құндылығы арнайы тапсырма арқылы бейнеленеді. Сабақ бекіту және рефлексия арқылы аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын табуға көмектесетін бір сұрақпен бастайық. Енді ойланып көрейік: Не болар еді, егер біз бәріміз білгенімізді ғана айтып, жаңа нәрсені үйренуге тырыспасак? Жауаптарыңызды ойланып, бір-екі сөйлеммен жазуды сұраймын. Мысалы, «Егер мен велосипед тебуді тек теория бойынша білсем, бірақ ешқашан отырмасам...» деп бастауға болады.»
Оқушылар ойланып жазғаннан кейін: «Тамаша! Көпшілігіңіз білу жеткіліксіз, тәжірибе қажет деген ойға келдіңіз. Дәл осыны біздің халықымыз «Гылым таппай мактанба» деп атайды. Бүгін біз осы күмәнді тұжырымды тереңірек қарастырамыз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, дәптерлеріне қысқа жауап жазады (1-2 сөйлем). Кейбіреулері жауаптарын оқиды. Мысал жауап: «Егер мен аспанда ұшуды тек кітаптан оқып білсем, бірақ ұшаққа мүлдем отырмасам, мен шынында да ұшу үйренген болмас едім.» | Мұғалім ООП бар оқушының жанына жақындап, сұрақты қарапайым тілмен қайталайды: «Білемін деп айту ғана жетпелі ме?» Суреттермен (мысалы, велосипед тебетін баланың суреті) көрсету арқылы түсіндіруге көмектеседі. Оқушы сөйлемді толық жазбай, негізгі идеяны сурет салу немесе сөздерді таңдау арқылы білдіре алады. | Форматикалық бағалау: Оқушы сұраққа логикалық жауап құрастыра алды (иә/жоқ). Дескриптор: Оқушы «білу» мен «істеу» арасындағы айырмашылық туралы ой қозғады. |
Дәптер, қалам. ООП үшін: дайын суреттер немесе қарапайым сөздер тізімі (білу, істеу, тәжірибе). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||