ТЕКСЕРІЛДІ _____________
№95 мектеп-лицей
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
|
Бөлім: 5.Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі. Д.Досжан «Төрт патшаны көрген кейуана» хикаяты |
Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
|
Күні: _____________ |
Сынып: 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
|
Сабақ тақырыбы: Атқа міну мәдениеті |
|
|
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 11.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу; 11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану; |
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
"Сәлеметсіздер ме, құрметті оқушылар! Бүгін біз қазақ халқының дәстүрлі мәдениетіндегі аса маңызды бір саланы - атқа міну мәдениетін зерттейміз. Есіңізде ме, Д.Досжанның «Төрт патшаны көрген кейуана» хикаятында аттың қандай рөл атқарғанын? Ат тек көлік емес, біздің ата-бабаларымыздың досы, серігі, тіпті отбасы мүшесі болған. Енді сіздерге бір қызықты оқиғаны айтып берейін: Бір кезде бір жас жігіт өз атын сатқысы келгенде, аты оған көз жасын төгіп, артынан ерген екен. Сонда жігіт атын сатпай, онымен өмір бойы серік болып қалған. Бүгін біз аттың тек көлік ретіндегі мәні емес, сонымен қатар қазақ мәдениетіндегі орны мен маңызын талқылаймыз." | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, қызығушылық танытады, өз ойларын білдіреді |
Қатысу деңгейі: белсенді тыңдау, сұрақтар қою Бағалау: бақылау арқылы белсенділікті бағалау |
Д.Досжанның «Төрт патшаны көрген кейуана» хикаяты ChatGPT - әңгіме үшін материал |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Деңгейлік тапсырма · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||