ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақ әдебиеті |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Авторлық бағдарлама мазмұны бойынша өтілген тақырыптарға қатысты қорытынды тест тапсырмаларын орындау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | PLICKERS бағдарламасы арқылы ақпараттық коммуникалық технологияны пайдаланып тест тапсыру және тест нәтижелерін талдау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар өтілген тақырыптар бойынша білімдерін PLICKERS бағдарламасы арқылы тест тапсыру, жұптық жұмыс жасау және функционалдық сауаттылық тапсырмасын орындау арқылы тексереді. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына, өз әрекеттеріне жауапкершілік пен әділеттілік қатынасына назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір жағдайы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді қызықты сабақ күтіп тұр. Есіңізде ме, өткен аптада біздің мектептегі әдебиет үйірмесінің мүшелері аудандық байқауға қатысып, жеңімпаз атанды. Оларға жеңіс сәті келгенде, бір оқушының жауабы нақты дәл емес деп күдіктеніп, жюри қайта тексеруді сұрады. Нәтижесінде олардың жауабы дұрыс екені анықталды. Бұл оқиға сіздерге нені еске салады? Бүгінгі сабақта біз де өз білімімізді тексеріп, нәтижелерді әділетті түрде талдаймыз. Сабақтың соңында әрбір жұп өз нәтижесін жариялап, қаншалықты әділ болғаны туралы пікір айтады. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын жазып алайық».
Тақырыпты және мақсаттарды тақтаға жазады/проектормен көрсетеді. |
Оқушылар тыңдайды, оқиғаға қызығушылық танытады. Кейбіреулер пікір білдіре алады: «Бұл әділеттілік туралы», «Өз біліміне сенімді болу керек». Күнделікке тақырыпты жазады. | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім қосымша түсіндіреді, оқиғаны қысқаша қайталайды. Суреттермен (байқау, жюри) қолдау көрсетілуі мүмкін. | Дескриптор: Оқушы сабақтың басталуын тыңдап, тақырып пен мақсатты түсінеді. Балл жоқ |
Проектор, экран, презентацияның бірінші слайды (сабақ тақырыбы, мақсаттары). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||