ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Т. Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала». |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 1.Т. Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала». |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5. 1. 1. 1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушы Т. Нұрмағамбетовтың «Анасын сағынған бала» әңгімесімен танысып, оның фабуласы мен сюжетін талдайды. Сабақ жеке жұмыс форматында өтеді, себебі сыныпта бір оқушы бар. Әр кезеңде оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ететін тапсырмалар, деңгейлік тапсырмалар және ИИ-құралдарды қолдану элементтері қарастырылған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіз бе! Бүгін біз Т. Нұрмағамбетовтың «Анасын сағынған бала» әңгімесін оқып, талдаймыз. Алдымен сенен бір ойлануды сұрайын: Не болар еді, егер сен анаңнан ұзақ уақыт бойы ажырасып қалсаң? Ойланып, жауабыңды 2-3 сөйлеммен айтып берші. Меніңше, бұл сезім әрбір адамға таныс болуы мүмкін. Бүгінгі әңгімеде де дәл осындай сезім туралы оқимыз.» | Оқушы сұрақ туралы ойланып, өз ойын айтады. Мысалы: «Мен өте сағынғам келер еді, әрдайым ойлайтынмын, телефон шалып қайта-қайта сұрайтынмын. Өмір күрделірек болар еді, өйткені анасыз тәрбие, жылылық жоқ.» | Дескриптор: Оқушы сұраққа жауап береді, өз ойын 2-3 сөйлеммен түсіндіреді. (балл жоқ) |
- Сабақ тақырыбын көрсететін слайд/тақта жазуы. - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім алдын-ала «баланың анасын сағынған кездегі сезімдері» туралы қысқа мысалды сұрап, оқушының ойын бастауға көмектесу үшін пайдаланады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||