ТЕКЕРІЛДІ _____________
____________________
История Казахстана пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан "жылымық" кезеңінде (1954-1964 жылдар) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | "Жылымық" кезеңіндегі Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуы. Зерттеу сұрағы: "Жылымық кезеңі" қоғамға қандай өзгеріс әкелді? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Тарихи суреттер челленджі») |
Мұғалім экранда 3 суретті көрсетеді: 1) Н.С. Хрущёвтің Қазақстанға сапары, 2) тың игерушілер, 3) 1959 жылғы Алматы көшелері. «Балалар, алдарыңызда 3 сурет. 30 секунд ішінде осы суреттерді біріктіретін тақырыпты анықтаңыздар. Кім жылдам? Таймер басталды!» (таймер қосылады). «Уақыт бітті. Бірінші болып Айгүл не айтады?» (мұғалім 2-3 оқушыдан жауап тыңдайды). «Дұрыс, бұл – «жылымық» кезеңі. Бүгін біз осы кезеңнің қоғамға қандай өзгеріс әкелгенін зерттейміз». |
Оқушылар суреттерге қарап, тақырыпты болжайды. Қолдарын көтеріп, жауап береді: «Хрущёв кезеңі», «Тың жерлер», «Кеңестік өзгерістер». Бір-бірінің жауабын тыңдайды, өз ойларын салыстырады. | Суреттер үлкен форматта, қарама-қарсы түстермен беріледі. Оқушыға жауап беру үшін қосымша уақыт беріледі. | Дескриптор: суреттер арасындағы байланысты анықтайды. Балл жоқ. | Интерактивті тақта, 3 слайд (суреттер), таймер (онлайн немесе қол сағаты). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||