ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан тарихы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы қазақ әдебиетінің дамуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.2.2.1 – қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ үш кезеңнен тұрады: қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру және білімді жүйелеу мен бағалау (БЖБ). Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз ететін әртүрлі әдіс-тәсілдер (жеке, жұптық, топтық жұмыс) қолданылады. Оқу материалы сараланған тапсырмалар арқылы ұсынылып, барлық оқушылардың, соның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың қабілеттеріне сай бейімделеді. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдардың тиімді үлгілері пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбын бір мем арқылы ашайық. Экрандағы мемді қараңдар. (Мем: бір жағында қалам мен дәптер, екінші жағында алып трактор суреті, ортасында «Әдебиет не үшін? Ой үшін пе, әлде еңбек үшін пе?» деген сөздер). Бұл сурет бізге не туралы ойландырады? Неге бұл біздің тақырыбымызбен байланысты деп ойлайсыздар? Жұппен 1 минут ойланып, пікіріңді бөлісіңдер.»
Оқушылар пікірін тыңдайды, бағыттайды. «Дұрыс, бүгін біз XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы қазақ әдебиетінің дамуын, яғни сол кездегі жазушылар мен ақындардың шығармалары қоғамда қандай рөл атқарды, олар ой мен еңбекті қалай біріктірді деген сұрақтарға жауап іздейміз.» |
Оқушылар мемді бақылайды, жұптасып (кім қасында отырса) талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Бұл өнер мен өндірістің қатынасы туралы», «Әдебиет қоғамдық өмірді көрсетеді», «Сол кездегі әдебиет жаңа қоғам құруға қызмет етті». Бірнеше жұп өз пікірін білдіреді. | ЕБҚ бар оқушыларға мемнің қарапайым нұсқасы (анық суреттер, қысқа сөйлемдер) қосымша экранда немесе планшетте көрсетіледі. Мұғалім жеке келіп, сұрақ қойып, түсіндіре алады: «Бұл суретте не көрініп тұр? Қалам нені білдіреді?» | Критерий: Талқылауға белсенді қатысу. Дескриптор: Жұпта мемнің мағынасы туралы пікір алысады; сабақ тақырыбымен байланыстырып, дәлелдей алады. Балл: балл жоқ (бағалау формальды емес). |
- Проектор/интерактивті тақта. - Мем слайды (қазақ тілінде). - ИИ-құрал: Canva немесе Imgflip – мемді тез жасау үшін (мұғалім дайындаған). - ЕБҚ үшін: жеңілдетілген мем нұсқасы. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | |||||