ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Компьютерлік желілер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жасанды интеллектіні қолданудың әлеуметтік және этикалық аспектілері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.4.2.1. жасанды интеллектінің түрлі салаларда (медицина, білім беру, қаржы, әлеуметтік желілер) қолдануының адам мен қоғам үшін салдары (жауапкершілік, әділдік, ашықтық) тұрғысынан талдау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ 4 кезеңнен тұрады: қызығушылықты ояту (mind-map әдісі), жаңа білімді меңгеру (бірізділік: өзіндік жұмыс → жұптық жұмыс → тәжірибелік жұмыс), бекіту (тәжірибелік тапсырма), рефлексия (смайлик арқылы). Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына, өз пікірін айтуына және бірін-бірі тыңдауына жағдай жасалады. Сыныпта 20 оқушы бар, ЕБҚ бар оқушылар ескеріледі, тапсырмалар дифференциацияланған (базалық, негізгі, жетілдірілген).
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map әдісі) |
Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі, жағымды ахуал қалыптастырады. «Қане, балалар, бүгінгі күніміз жақсы басталып, көңілді өтсін десек, бір-бірімізге жымиып қараймыз. (оқушылар бір-біріне қарап күледі) «Бүгінгі тақырыбымыз — «Жасанды интеллектіні қолданудың әлеуметтік және этикалық аспектілері». Ортаға үлкен қағаз аламыз, ортасына «ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТ» деп жазамын. Серпілген ойларыңды айтыңдар. Қандай ой келеді?» Мұғалім әр жауапты қағазға жазады, тармақтайды. 5-6 ассоциация жиналған соң, келесі сұрақтар қойылады: «Машина, жасанды сана, робот, алгоритм, медицина, интернет ...» — осы сөздердің ішінен бізге ең маңызды 3-уін таңдайық. Қайсысы бүгінгі тақырыпқа тікелей қатысты деп ойлайсыңдар?» Мұғалім 3 таңдалған сөзге оқушылардың пікірін тыңдайды (мысалы, «медицина», «жауапкершілік», «робот»). |
Оқушылар бір-біріне қарап жымияды, көңіл-күйлерін ортаға салады. Әр оқушы жаңа тақырыпқа байланысты ассоциацияларын атайды (мыс., «робот», «ойлау», «компьютер», «адамсыз техника», «дәрігерге көмек», «YouTube-тегі ұсыныстар»). Мұғалімнің нұсқауымен жиналған ассоциациялардан ең өзекті 3-еуін талқылауға қатысады, өз ойын білдіреді. |
ЕБҚ бар оқушыға тірек сөздер жазылған карточка таратылады (мыс., «робот», «адам», «ми», «медицина», «машина»). Осы карточкаларды қолданып, ол өз ассоциациясын айта алады. Қажет болса, мұғалім жетелеуші сұрақ қояды: «Сенің ойыңша, жасанды интеллект адамға көмектеседі ме?» |
Бағалау: бұл кезеңде тек дескриптор, балл қойылмайды. Дескриптор: қатысушылық, тақырыпқа сай ассоциациялар ұсынады. |
Ватман, стикерлер, фломастерлер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||