ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Python (Пайтон) программалау тілінде алгоритмдерді программалау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екі өлшемді массивті сұрыптау, жолды өшіру. БЖБ № 4 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.3.2 екі өлшемді массивтер пайдаланып Python программалау тілінде бағдарламаларды жасау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар екі өлшемді массивтермен жұмыс істеуді жалғастырады, нақтырақ айтқанда массивті сұрыптау және одан жолды өшіру алгоритмдерін үйренеді. Оқушылардың саны аз (3 адам) болғандықтан, жұмыс негізінен жеке форматта жүргізіледі, бірақ талқылау, идеялар алмасу кезеңдері бар. Әр оқушыға деңгейіне қарай тапсырмалар беріледі. Сабақта ИИ-құралдарды қолдану арқылы материалды түсіну жеңілдетіледі және шығармашылық қабілеттер дамытылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастаймыз. Тақырыбымыз: «Екі өлшемді массивті сұрыптау, жолды өшіру». Алдымен, 1 минут ішінде «екі өлшемді массив» деген сөз тіркесінен не ассоциация тудырады, оны парақшаға немесе стикерге жазыңыз. Мысалы, «кесте», «матрица», «өлшем» деп жазуға болады. Әрқайсыңыз кемінде 3 ассоциация жазыңыз. Уақыт басталды!»
(1 минуттан кейін) Мұғалім: «Көрейік, не жазыпсыңдар? Айгүл, сенің ассоциацияларың қандай?» (Оқушы жауабын тыңдайды, мысалы: «Кесте, баған, сандар») Мұғалім: «Жақсы! Ернар, сенікі?» (Ернар: «Ойын алаңы, координаталар, мәліметтер») Мұғалім: «Тамаша! Данияр, сен не ойладың?» (Данияр: «Excel, сұрыптау, фильтр») Мұғалім: «Өте жақсы! Сіздердің араңызда «сұрыптау» және «фильтр» деген сөздер пайда болды. Дәл осыған ұқсас операцияларды бүгін программалайтын боламыз. Екі өлшемді массивпен жұмыс істегенде, кейде оны реттеу (сұрыптау) немесе қажетсіз бөлігін (жолды) алып тастау (өшіру) қажет болады. Бүгін сол алгоритмдерді қарастырамыз.» |
- Оқушылар мұғалімнің нұсқауын тыңдайды. - Әр оқушы 1 минут ішінде «екі өлшемді массив» туралы 3 ассоциацияны жазады. - Әр оқушы өз ассоциацияларын және неге солай ойлағанын түсіндіреді. - Басқа оқушылардың жауаптарын тыңдайды және салыстырады. |
Дескриптор: - Оқушы «екі өлшемді массив» ұғымына байланысты кемінде 3 ассоциацияны жазады. - Ассоциацияларын түсіндіре алады. (балл жоқ) |
- Стикерлер немесе жарты парақшалар. - Қаламдар. - Уақытты көрсететін таймер (телефон немесе онлайн таймер). - ИИ-құрал: ChatGPT немесе Bard – ассоциацияларды тез генерациялауға көмектесу үшін (егер оқушы қиналса, мұғалім көрсете алады: «Егер идея таппасаңыз, ИИ-ге сұрақ қойып көріңіз: «Екі өлшемді массивке қандай ассоциациялар бар?»). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||