ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалық байланыс |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тұздар. №9 зертханалық тәжірибе «Тұздардың қасиеттері және алынуы». №1 БЖБ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.3.4.10 - тұздарды алудың әртүрлі әдістерін білу, сәйкес реакция теңдеулерін құрастыру 8.3.4.11 - тұздардың қасиеттерін, жіктелуін білу және түсіну, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жедел дауыс беру) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мынадай сұрақтан бастайық: «Тұз деп не аталады? Тәжірибеде біз қандай тұздарды көреміз?» Ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге жаз. 1 минут уақыт беріледі.»
1 минуттан кейін: «Кім жауабын айтқысы келеді?» 2-3 оқушының жауабын тыңдайды. «Жақсы! Тұздар – бұл металл иондары мен қышқыл қалдықтарынан тұратын қосылыстар. Мысалы, ас тұзы – NaCl. Бүгін біз тұздардың қасиеттерін және оларды алудың әртүрлі жолдарын зерттейміз. Сабақтың тақырыбы: «Тұздар. №9 зертханалық тәжірибе»». |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына ойланып, дәптерге жауап жазады. Мысалдар: NaCl, CuSO₄, CaCO₃. Содан кейін белсенді оқушылар ауызша жауап береді. |
Критерий: Алдыңғы білімдерін белсенді еске түсіру. Дескриптор: Оқушы:
|
Тақта, бор, дәптер. ИИ-құрал ретінде: ChatGPT-ге «Тұздардың күнделікті өмірдегі 5 қызықты мысалын келтір» деп сұрауға болады (мұғалім сабаққа дейін дайындайды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | ||||