ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8____________________4А Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары____________________ Генетикалық байланыс |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Тұздардың қасиеттері және алынуы» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8____________________3____________________4____________________10 – тұздарды алудың әртүрлі әдістерін білу, сәйкес реакция теңдеулерін құрастыру; 8____________________3____________________4____________________11 – тұздардың қасиеттерін, жіктелуін білу және түсіну, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар тұздардың қасиеттері мен алыну жолдарын зерттейді____________________ Сабақ қызығушылық ояту сұрағымен басталып, оқушылар өмірдегі тұздардың рөлі туралы ойланады____________________ Жаңа материал меңгеру кезеңінде олар жеке және жұптық жұмыс істей отырып, тұздарды алу әдістерін, жіктелуін және қасиеттерін үйренеді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды____________________ Табиғи-ғылыми сауаттылық тапсырмасы арқылы олар нақты өмірлік жағдайдағы мәселені талдайды____________________ «Шығармашылық пен жаңашылдық» құндылығы арнайы жоба тапсырмасы арқылы дамытылады____________________ Сабақ практикалық бекіту және рефлексиямен аяқталады____________________
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойайын: «Егер Жер шарында тұздар кеніп қалса, өмір қалай өзгерер еді?» Ойланып, жауабыңызды бір сөзбен (иә/жоқ немесе қысқа түсініктеме) айтыңыз____________________ (2 мин беріледі)____________________ Енді, бірнешеуіңіздің жауабыңызды тыңдайық____________________ (3 оқушыдан сұрайды)____________________ Бұл сұрақ біздің бүгінгі «Тұздардың қасиеттері және алынуы» тақырыбымызға тікелей байланысты____________________ Тұздарсыз өмір мүмкін емес, себебі олар тек ас тұзы ғана емес, сондай-ақ құрылыста, ауыл шаруашылығында, медицинада кеңінен қолданылады____________________» | Оқушылар сұраққа ойланып, жедел дауыс береді (иә, өзгермес; жоқ, өмір тоқталар еді; т____________________б____________________)____________________ Қысқаша пікірлерін білдіреді____________________ Талқылауға қатысады____________________ | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім қосымша түсіндіреді: «Тұз – бұл тек тамаққа салатын ақ ұнтақ ғана емес____________________ Ол жолдарға таралатын материал да болуы мүммін деп ойла»____________________ Суреттерді (тұз кені, құрылыс) көрсету____________________ | Дескриптор: Сұраққа қысқа жауап беруге тырысады____________________ Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады____________________ (балл жоқ) |
- Интерактивті тақта/дәптер - Тұздың қолданылу салаларын көрсететін суреттер (презентация слайды) - ИИ-құрал: ChatGPT – «Тұздарсыз әлем» туралы қысқа фантастикалық синопсис жасау үшін (сабақтың басында оқуға)____________________ |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||