ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8.4С Су |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғатты су |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.4.2.6 - судың табиғатта кең таралғандығын, бірегей қасиеттерін және оның өмір үшін маңызын түсіндіру; 8.4.2.7 - судың табиғаттағы айналымын түсіндіру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту — сторителлинг |
Мұғалім: «Балалар, мен бүгін сіздерге бір қызық оқиға айтайын. Бірде ғалымдар судың табиғатта шексіз екенін дәлелдеді. Олар: «Судың 97% — тұщы, ал 3% — тұзды», — деп қателесіпті. Сендер қалай ойлайсыңдар, бұл тұжырымда қате бар ма? Қатені тауып, түзетіп беріңдерші. Бұл біздің сабағымыздың басы ғана.»
(Мұғалім оқушылардың жауаптарын мұқият тыңдап, дұрыс жауапты растайды: «Дұрыс, судың 97% — тұзды, 3% — тұщы. Қате осында. Ендеше, бүгін біз судың табиғатта қаншалықты кең таралғанын және оның айналымын зерттейміз.») |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, қатені табуға тырысады. Өз ойларын айтады: «Менің ойымша, тұщы су аз, ал тұзды су көп. Сондықтан ғалымдар шатасты.»
Барлығы белсене қатысады. |
Дескриптор: Қатені дұрыс анықтайды. Балл жоқ. | Ауызша сұрақтар, мұғалімнің дайын әңгімесі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||