ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жаңа заттарды және материалдарды өндіру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | жаңа заттар мен материалдарды өндірудің ғылыми негіздерін түсінеді; заманауи химиялық өндірістің бағыттарын (полимерлер, наноматериалдар, композиттер) сипаттай алады; заттардың қасиеттері мен қолданылуы арасындағы байланысты талдайды; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (ребус) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін біз жаңа материалдар әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен ребусты шешейік. Тақтаға қараңдар: суретте «нано» бөлшегі, «полимер» сөзінің бір бөлігі және «композит» сөзінің суреті бейнеленген. Бұл нені білдіреді?» Мұғалім ребусты көрсетіп, 1-2 минут күтеді. Мұғалім сөзі: «Дұрыс, бұл – заманауи материалдар: наноматериалдар, полимерлер, композиттер. Бүгін біз солардың өндірісін зерттейміз. Әрқайсың өз болжамыңды жазып алыңдар: «Неліктен бұл материалдар біздің өмірімізде маңызды?» деген сұраққа жауап беріңдер. Болжамдарыңды кейін тексереміз.» Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақтаға бірнеше болжамды жазады. |
Оқушылар ребусты шешеді: «наноматериалдар, полимерлер, композиттер». Әр оқушы өз болжамын жеке дәптеріне жазады. 2-3 оқушы өз болжамын айтады. | Дескриптор: ребусты дұрыс шешеді, болжам жазады. Балл жоқ. |
Ребус (слайд/тақта), дәптер, қалам. ИИ-құрал: ChatGPT (ребус идеясын генерациялау үшін) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||