ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Металдар өндірісі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: 5 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Электролизді өнеркәсіпте қолдану. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар электролиз процесінің өнеркәсіптегі негізгі қолданылу жолдарымен танысады. Сабақ жеке және шағын топтық жұмыс форматында өтеді, онда оқушылар өз бетінше ақпаратты талдап, салыстырып, қорытынды жасайды. Сабақ барысында «Заң және тәртіп» құндылығы қауіпсіздік ережелерін сақтау контекстінде қарастырылады. Әр оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін тапсырмалар сараланған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем талқылау) |
"Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды мына суреттен бастайық." (Экранда немесе тақтада мем көрсетіледі: бір жағында жалтыраған, жаңа сатылған автомобиль, екінші жағында тесіктері бар, зығырланған ескі автомобиль. Мәтін: «Менің машинамның сырты: электролизсіз (сол жақ) vs. электролиз арқылы қорғалған (оң жақ)»). "Бұл сурет не туралы? Неге бір машина жалтырап тұр, ал екіншісі нашарлап кеткен? Бұл біздің күнделікті өмірімізбен қалай байланысты?" Оқушылардың пікірін тыңдап, тақырыпқа бағыттайды: "Дәл осы процесс – электролизді өнеркәсіпте қолдану – бүгін біздің тақырыбымыз." |
|
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны коррозия/қорғау процестерімен байланыстырады. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||