ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Химия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Құрамында азоты бар органикалық қосылыстар. Гетероциклді қосылыстар. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Синтетикалық полимерлер; Қазақстандағы полимерлер өндірісі. Көрсетілім № 7 Синтетикалық көксағыздар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Синтетикалық полимерлердің алыну жолдарын, қасиеттерін сипаттау; Қазақстандағы полимер өндірісін және синтетикалық көксағыздардың қолданылуын түсіндіру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ топтық және жеке жұмыс әдістері негізінде жүргізіледі. Оқушылар синтетикалық полимерлердің алу тәсілдері, қасиеттері, Қазақстан контекстіндегі өндірісі және синтетикалық көксағыздардың қолданылуы туралы білім алады. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз ететін тапсырмалар, деңгейлеп саралау және бағалау жүйесі қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ пен жедел дауыс беру) |
"Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ: «Егер біз қоршаған әлемнен барлық пластмассалық бұйымдарды алып тастасақ, өмір қалай өзгереді?» Ойланып, жауабыңызды бір сөзбен (мысалы, «қиын», «мүмкін емес», «жақсы») дауыс беру арқылы көрсетіңізші. Көтерілген саусақ – «қиын», төмен қараған саусақ – «мүмкін емес», жұдырық – «жақсы» дегенді білдіреді. Дауыс берейік! Енді қысқаша талқылайық: неліктен осындай ойға келдіңіз?" (Оқушылардың пікірлерін тыңдап, тақырыпқа байланыстырады). "Дәл осы пластмассалар – синтетикалық полимерлер. Бүгін біз олардың қайдан шыққанын, қалай жасалатынын, Қазақстанда қайда өндірілетінін және синтетикалық көксағыздар сияқты ерекше түрлерін зерттейміз." | Оқушылар сұраққа ойланып, көрсетілген әрекеттер арқылы дауыс береді. Кейбіреулер пікірін білдіреді: «Қиын, өйткені пластиксіз көптеген заттарды қолдана алмаймыз», «Мүмкін емес, барлық техника пластиктен жасалған», «Жақсы болады, себебі қоршаған орта тазарады». | Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді түрде дауыс беріп, өз пікірін қысқаша түрде түсіндіре алады. (балл жоқ) | Интерактивті тақта, сабақ тақырыбын көрсететін слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||