Мазмұнға өту
ҚМЖ

ҚМЖ «Жобалау әдістері. Жобалаудың негізгі кезеңдері» — Графика және жобалау, 11‑сынып

«Жобалау әдістері. Жобалаудың негізгі кезеңдері» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді жоспар, Графика және жобалау пәні, 11‑сынып. Оқу мақсаттары, сабақ мақсаттары және сабақтың басы ашық; толық жоспар мен Word файлы — тегін тіркелгеннен кейін.

  • Графика және жобалау
  • 11-сынып
  • Жаңартылды: 24.09.2026
Өз тақырыбыңызға ҚМЖ жасау

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

графика және жобалау пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім Жобалау әдістері
Мұғалімнің аты-жөні ____________________
Күні _____________
Сынып 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы Жобалау әдістері. Жобалаудың негізгі кезеңдері
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) 11.8.1.1 Әр түрлі саладағы жобалау әдістерімен танысу және кезеңдерін анықтау.
Сабақтың мақсаты
  • Оқушылар жобалаудың 3 негізгі әдісін (дизайн-тұжырымдама, жүйелік талдау, эскиздік модельдеу) атап, олардың ерекшеліктерін салыстыра алады.
  • Оқушылар кез келген жобаның негізгі кезеңдерін (талдау, жобалау, іске асыру, бағалау) дұрыс тізбектеп, әр кезеңнің мақсатын түсіндіре алады.
  • Оқушылар берілген қарапайым тапсырма бойынша жобалау кезеңдерін жоспарлап, оны графикалық түрде (блок-схема, майнд-карта) көрсете алады.

Сабақ барысы: Сабақ жобалау әдістері мен кезеңдері туралы түсінік қалыптастыруға бағытталған. Оқушылар қателік бар әңгімені талдау арқылы белсендіру кезеңінен бастап, өздік және практикалық жұмыстар арқылы жаңа білімді меңгереді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Сабақ рефлексиямен аяқталады.

Сабақ кезеңі / Уақыты Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) Оқушы әрекеті Бағалау (критерий • дескриптор • балл) Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (әдіс: қателік бар сторителлинг)
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгін біз жобалау әдістерімен танысамыз. Алдымен сіздерге бір жастық жасау жобасы туралы әңгіме тыңдауыңызды сұраймын. Назар аударыңыз, әңгімеде бір қызықты қателік бар. Оны тапқаныңызды айтыңыз.»

Әңгіме: «Айгүл жаңа жастық жасауды шешті. Ол бірден тігін машинасының алдына отырып, керек матаны кесіп бастады. Тікті, содан кейін ғана ойланып, оның өлшемдерін қағазға сызып шықты. Тігіп болғаннан кейін, ол жастықтың өте үлкен екенін көрді. Содан кейін ол дүкенге барып, мата сатып алды. Соңында жастықты анасына сыйлады және ол өте ыңғайлы екенін айтты.»
Оқушылар әңгімені тыңдайды, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Алдымен жоспарлау керек еді», «Ол алдымен сызбасын сызып, содан кейін тігуі керек еді», «Ол матаны соңынан сатып алды». Дескриптор: Оқушы әңгімедегі қателікті (жобалау кезеңдерінің реті бұзылған: алдымен талдау/жоспарлау емес, тікелей іске асыру басталған) анықтайды және түсіндіреді.
Балл жоқ.
Слайд немесе таратпа материал (әңгіме мәтіні).
ИИ-құрал: ChatGPT — қателік бар әртүрлі саладағы қысқа жоба әңгімелерін жылдам генерациялау үшін (саралауға арналған).
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

Мұғалім анықтамалығында: 130 бұйрық бойынша ҚМЖ қалай жазылады: қадамдар, мысал, үлгі · 130 бұйрық

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?

Бұл жоспар Telly ҚМЖ генераторында жасалған. Пәнді, сыныпты және тақырыпты көрсетіңіз — бірнеше минутта өз жоспарыңызды аласыз: бағалау критерийлері, дескрипторлар және дайын тапсырмалармен, Word форматында.