ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Графика және жобалау пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Графика және жобалау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Көрініс пен тілікті біріктіру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларға сызбада көрініс пен тілікті біріктірудің ережелерін меңгерту, жартылай тілік орындау тәсілін үйрету және бұйымның ішкі құрылымын дұрыс бейнелеу дағдыларын қалыптастыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ топтық жұмыс форматында өтеді. Оқушылар 4 топқа бөлінеді. Әр кезеңде олар белсенді қатыса отырып, көрініс пен тілікті біріктіру ережелерін практикалық тапсырмалар арқылы игереді. Сабақ барысында деңгейлік тапсырмалар, ИИ-құралдарды қолдану және өзара бағалау элементтері қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, жігіттер! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Көрініс пен тілікті біріктіру». Сабақтың басында сіздерге бір сұрақ қойып, ойлануға шақырамын: Не болар еді, егер инженерлер мен дизайнерлер сызбада тек бір көріністі ғана салса, ал ішкі құрылымды мүлдем көрсетпесе? Ойланып, топтарыңызбен 1-2 минут ішінде 2-3 нұсқа жауап ойластырыңыз.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, қысқаша түйіндейді: «Дәл осы себептен біз бүгін көріністі (сыртқы түрін) және тілікті (ішкі құрылымын) біріктіруді үйренеміз. Бұл кез келген техникалық сызбаның түйінді бөлігі.» |
Оқушылар топтарға бөлініп, мұғалімнің сұрағы бойынша талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Бұйым қалай жиналатыны түсініксіз болар еді», «Өндірісте қателіктер көбейер еді», «Жиналғанда бөлшектер сәйкес келмеуі мүмкін», «Жобалаудағы маңызды ақпарат жоғалар еді».
Әр топ өз ойын бір өкіл арқылы бөліседі. |
Дескриптор: Оқушы топта сұраққа жауап нұсқаларын ұсынады және сызбада ішкі құрылымды көрсетудің маңыздылығын түсінеді. (балл жоқ) | - Тақта немесе интерактивті экран. - Стикерлер (идеяларды жазу үшін). - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім сабаққа дейін сұраққа жауап нұсқаларын және талқылау бағыттарын генерациялау үшін пайдалана алады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||