ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
«Графика және жобалау» пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кескіндерді түрлендіру |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Геометриялық дене (заттардың) беттінің жазбалары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.4.3.1 – Компьютерлік графика құралдары арқылы қисық беттердің және қарапайым геометриялық денелердің жазбасын сызу (призма, пирамида, цилиндр, конус, сфера) |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар геометриялық денелердің (призма, пирамида, цилиндр, конус, сфера) үш өлшемді кескінінен екі өлшемді жазбаларды қалай алу керектігін үйренеді. Сабақ топтық және практикалық жұмыстарға негізделеді. Оқушылар компьютерлік графика құралдарымен жұмыс істей отырып, нақты тапсырмаларды орындайды. «Заң және тәртіп» құндылығы техникалық сызу стандарттарын сақтау арқылы интеграцияланады. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына баса назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сурет көрсетейін. (Экранда күрделі инженерлік жобаның сызбасы көрсетіледі). Бұл не? Бұл тек әдемі сурет пе, әлде оның артында қандай маңызды ережелер мен заңдар жасырылған? Егер сіздер осы сызбаны дұрыс оқи алмасаңыз, қандай салдар болуы мүмкін? Жедел дауыс беру арқылы жауап беріңіздер: «Қауіпсіздікке әкелуі мүмкін», «Құрылыс қателіктеріне әкелуі мүмкін», «Материалдардың қажетсіз шығынына әкелуі мүмкін». Кім не айтқысы келеді?»
Талқылаудан кейін: «Дәл осылай, әрбір сызба, әсіресе геометриялық денелердің жазбалары, халықаралық стандарттар мен техникалық ережелерге сәйкес жасалуы тиіс. Бұл – заң және тәртіптің техникалық әлемдегі көрінісі. Бүгін біз осы стандарттарды сақтай отырып, геометриялық денелердің жазбаларын қалай дұрыс жасау керектігін үйренеміз.» |
Оқушылар суретке қарап, мұғалімнің сұрағына жедел дауыс беру арқылы жауап береді. Ойларын бөліседі: «Құрылыс кезінде апат болуы мүмкін», «Барлық бөлшектер бір-біріне сәйкес келмей қалуы мүмкін». | Дескриптор: Оқушы провокациялық сұраққа қысқаша пікір білдіреді немесе тыңдайды. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта, күрделі инженерлік сызбаның слайды (презентация). ИИ-құрал: DALL-E 3 немесе Midjourney – провокациялық сурет (мысалы, стандарттар сақталмаған сызбадан құрылған қимылдағы ғимарат) жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||