ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Графика және жобалау пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Нәрсенің пішінін түрлендіру - жасанды интелекті пайдалана отыра |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Нәрсенің пішінін түрлендіру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Затты адам қолына немесе денесіне ыңғайлы болатындай пішінді ету (мысалы, телефонның немесе орындықтың пішіні). |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа білімді іс-тәжірибеде қолдануына және жасанды интелект технологияларымен танысуына бағытталған. Әр кезеңде оқушыларға нақты нұсқаулар беріледі, ал мұғалім фасилитатор ретінде әрекет етеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болмақ. Мен сіздерге бір сурет көрсетейін (электронды тақтада). Мынау – ерте замандағы телефон аппараты. Ал мынау – қазіргі заманғы смартфон. Бір сұрақ: неге бірінші телефонның түтігі мен корпусы қатты, тік бұрышты, ал екіншісінде бүйірлері дөңгелектенген, экраны иілгіш? Жауабыңызды 30 секунд ішінде дәптеріңізге жаз. Ойланыңыз: дизайнерлер пішінді тек әдемі ету үшін ғана өзгерте ме?»
30 секундтан кейін: «Енді жедел дауыс беру арқылы жауап беріңіздерші. Кім бір сөзбен айтқысы келеді? Мысалы: ыңғайлылық, қолайлылық, анатомия...» Қысқа талқылау: «Дұрыс, көпшілік «ыңғайлылық» деп жауап берді. Бүгін біз дәл осы туралы – нәрсенің пішінін адам денесіне немесе қолына ыңғайлы болатындай етіп қалай түрлендіруге болады, сонымен және бұл жұмыста жасанды интелект бізге қалай көмектесе алатынымен танысамыз. Бұл сала – эргономика деп аталады.» |
- Оқушылар суреттерді бақылайды. - Дәптерге қысқа жауап жазады (мысалы: «ыңғайлылық үшін», «колға ұстауға ыңғайлы»). - Дауыс беруге қатысады, бір-екі сөзбен жауап береді. - «Эргономика» терминін естіп, түсінуге тырысады. | Дескриптор: Оқушы сабақ тақырыбына қызығушылық танытып, бастапқы ойын білдіреді. (балл жоқ) |
- Электронды тақта/проектор. - Ескі телефон мен қазіргі смартфонның салыстырмалы суреттері (презентация слайды). - Дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||