ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жылу құбылыстары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғаттағы және техникадағы жылу берілу. Жылу құбылыстарының тірі ағзалардың өмірлеріндегі рөлі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.2.3 – техникада және тұрмыста жылу беру түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіру 8.3.2.4 – әр түрлі температураларда тірі ағзалардың бейімделуіне мысалдар келтіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту «Миға шабуыл + дауыс беру» |
Мұғалім сөзі: «Балалар, қараңдаршы: неге қыста қалың тон киеміз, ал жазда жеңіл киінеміз? Неге пингвиндер қатты суықта қалтырамайды? Бүгін осы сырларды ашамыз. Бірінші тапсырма: экранда 3 сурет (термос, құстың қауырсыны, радиатор). Қайсысы жылуды сақтайды, қайсысы бөледі? Дауыс беріңдер: 1, 2 немесе 3?» (Мұғалім Mentimeter немесе қол көтеру арқылы жедел дауыс алады) Талқылау: «Неге термостың іші айнадай? Құс неге суықта қатып қалмайды?» |
|
Дескриптор (балл жоқ) - Белсенді дауыс беруге қатысады. - Өз ойын дәлелдейді. |
Суреттер презентациясы (слайд 1-3), Mentimeter.com (қосымша), https://www.mentimeter.com |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||