ТЕКСЕРІЛДІ _____________________
____________________
Физика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тұрақты электр тогы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғау. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.4.2.11 – өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғауда тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолданып, электр тізбектеріне есептеулер жүргізу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Жылдам челлендж») |
Мұғалім: «Сәлеметсің бе, оқушы! Бүгін біз өткізгіштерді қалай жалғауға болатынын және оның қандай заңдылықтарға бағынатынын зерттейміз. Алдымен миыңды қыздырайық. Мен саған үш сұрақ қоямын, әрқайсысына 30 секунд. Дайын ба? Таймер іске қосылды! 1. Тізбектей жалғанған екі шамның біреуі өшіп қалса, екіншісі неге өшеді? (жауап: тізбек үзіледі) 2. Параллель жалғанған екі шамның біреуі өшіп қалса, екіншісі жанады ма? (иә, себебі параллель тармақтар тәуелсіз) 3. Үйдегі аспаптар қалай жалғанған: тізбектей ме, параллель ме? (параллель)» Мұғалім ынталандырады: «Керемет! Өте дұрыс. Бұл білім бүгінгі сабақта өте қажет болады.» |
Оқушы мұғалімнің сұрақтарына ауызша жауап береді, әр жауаптан кейін өз ойын дәлелдейді. Таймермен жұмыс істейді. |
дескриптор • Сұрақтарға нақты әрі жылдам жауап берді. • Өз пікірін дәлелдей алды. Балл жоқ. |
Таймер (телефон/интерактивті тақта), 3 дайын слайд/карточка. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||