ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Электрмагниттік құбылыстар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тогы бар түзу өткізгіштің магнит өрісі. Тогы бар шарғының магнит өрісі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.4.3.2- магнит өрісінің сипаттамаларын түсіндіру; 8.4.3.3.- тогы бар түзу өткізгіштің және соленоидтің айналасындағы өріс сызықтарының бағытын анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ құрылымы оқушылардың белсенді қатысуына, зерттеуіне, топтық әрекеттесуіне және жаңа білімді практикада қолдануына бағытталған. Әр кезеңде оқушылардың сауаттылық дағдыларын дамытуға, сыни тұрғыдан ойлауға және құндылықтарды іс-әрекет арқылы меңгеруге ерекше назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жұмбақ ұсынамын. Тыңдаңыздар: Мені көріп тұра алмайсың, бірақ менің күшім бар. Тізбек тұйықталғанда пайда боламын, темірді өзіме тартамын. Түзу сымның айналасында да, орамалдағы сымның ішінде де бармын. Мен кіммін?»
«Дұрыс, магнит өрісі! Бүгін біз нақтырақ қарастырамыз: Тогы бар түзу өткізгіштің магнит өрісі. Тогы бар шарғының (соленоидтың) магнит өрісі. Сіздердің гипотезаларыңыз: Тогы бар өткізгіштің айналасында магнит өрісі қалай пайда болады? Оның күш сызықтары қандай пішінде болады? Жауаптарыңызды постерге немесе дәптерге жазуды сұраймын.» |
Оқушылар жұмбақты тыңдап, ойланады. «Магнит өрісі», «Электр тогының магнит әсері» деген жауаптар айтады. Гипотезаларын жеке дәптерге немесе топтық постерге (1-2 сөйлеммен) жазады. Мысалы: «Ток өткенде сымның айналасында шеңбер сызықтар пайда болады», «Шарғыда өріс сызықтары бір бағытта болады». | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа дұрыс жауап береді немесе жақын гипотеза ұсынады. Жаңа тақырыпқа деген қызығушылық танытады. (балл жоқ) |
- Жұмбақ мәтіні (слайдта немесе тақтада). - Дәптер, маркер, А3 парақ (топтар үшін). - ИИ-құрал: ChatGPT (жұмбақты құрастыруға көмектесу үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||