ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика факультатив пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Молекула-кинетикалық теория және термодинамика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Термодинамикалық жұмыс. Температура арқылы өрнектеу. Жылу мөлшері. Меншікті жылу сыйымдылығы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.3.2.3 – Термодинамикалық жұмысты түсіндіру және есептеу 11.3.2.4 – Жылу мөлшерін, меншікті жылу сыйымдылығын анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
Сабақ оқушылардың күнделікті тәжірибесінен басталатын провокациялық сұрақпен басталады. Одан кейін оқушылар 3 топқа бөлініп, жаңа материалды зерттейді, әр топ нақты тапсырманы орындайды. Әр кезеңде деңгейлік тапсырмалар, патриотизм құндылығымен байланыстырылған арнайы тапсырма және ИИ-құралдарды қолдану арқылы оқу процесі сараланады. Сабақ практикалық есептерді шығарумен бекітіліп, рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жедел дауыс беру және талқылау) |
Сәлеметсіздер ме, жақсы балалар! Бүгін біз термодинамиканың өте қолданбалы тақырыбын өтеміз. Сабақты бастамас бұрын, мен сіздерге бір сұрақ қойам: "Қазақстандағы энергия үнемдеу бағдарламалары – бұл тек үй шаруашылығына тиімділік мәселесі ғана ма, әлде одан да терен мағынасы бар ма?" Дауыс беру: Барлығы жауабын ойланып, санасынан дауыс берейік. Жауаптарыңыз: ИӘ (маңызы бар), ЖОҚ (тек үнемдеу). (Күтіп, оқушылардың көздеріне қараймын). Талқылау: Көпшілік "иә" деген сияқты. Әрі қарай талқылайық. Мұны неге ойлайсыңдар? Біреу ойын бөліссе? (Оқушыларды тыңдаймын). Жақсы. Шынында да, энергияны үнемдеу – бұл біздің еліміздің тәуелсіздігі мен дамуы үшін маңызды. Табиғи ресурстарды ұтымды пайдалану – болашақ ұрпаққа деген жауапкершілік. Бүгін біз осы процестердің физикалық негізі – жылу алмасу мен жұмыс туралы үйренеміз. |
1. Мұғалімнің сұрағын тыңдайды. 2. Ойланып, іштей дауыс береді. 3. Бірнеше оқушы өз ойын білдіреді: «Болашақ үшін маңызды», «Тәуелсіздік үшін қажет», «Қоршаған ортаны қорғау» дегендей пікірлер айтылуы мүмкін. |
Формативті бағалау (сөйлеу). Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді тыңдау арқылы жауап береді және ұлттық мән-мағынаны ашатын пікір айта алады. |
- Тақта - Маркер - Презентацияның бастапқы слайды (энергия үнемдеу туралы сурет/слоган) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||