ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика факультатив пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Молекула-кинетикалық теория және термодинамика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Температура. Молекулалардың орташа кинетикалық энергиясының өлшеуіші |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Температураның физикалық мағынасын молекулалардың орташа кинетикалық энергиясы арқылы түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын оқиға) |
"Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бір реалды жағдайдан бастайық. 2022 жылы ғалымдар жасаған жаңалық: олар лазерді пайдаланып, затты минус 273.15 градус Цельсийден төмен, яғни теріс абсолютті температураға дейін салқындатты. Бұл қалай болуы мүмкін? Термометр теріс температураны көрсете ала ма? Сіздердің ойыңызша, бұл жаңалық температура туралы біздің қалыпты түсінігімізді қайта қарауға мәжбүрлей ме? Жұппен 1 минут ойланып, гипотезаңызбен бөлісіңіз." Оқушылар пікірін тыңдайды, қысқаша түйіндейді: "Бүгін температураның шынайы физикалық мағынасы – ол жай ғана градустық сан емес, молекулалар қозғалысының өлшемі екенін бірге ашамыз." |
Жұптармен талқылайды. Болжам жасайды (мысалы: "Температураның төмен шегі бар сияқты", "Теріс температура молекулалар кері бағытта қозғалады дегенді білдіруі мүмкін"). Бір-бірінің пікірлерін тыңдайды. Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. | Қатысу дескрипторы: Оқушы жұпта болжам жасайды және оны сабақ тақырыбымен байланыстырады. |
- Ғылыми жаңалық туралы қысқа мәтін (экранда). - ИИ-құрал: ChatGPT (жаңалыққа негізделген қысқа сценарий жасау үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||