ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Электр энергиясы және баламалы энергия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жарық диодты (LED) шамдарымен тізбектер құрастыру. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, қарапайым материалдар мен компоненттерді пайдаланып, жұмыс істейтін LED шаммен жанатын тізбектер құрастыру дағдыларын меңгеру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс: оқиғаның дамуын болжау) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің қоршаған ортамыздағы қызықты технологиялардың бірімен танысамыз. Мына суретке қараңыздар (электрондық тақтада көрсетіледі). Бұл қаланың жаңа автобус аялдамасы. Оның ерекшелігі неде?" (Күтілетін жауап: "Жарық диодты шамдармен жарықтандырылған.") "Дәл солай! Енді мына оқиғаны елестетіңіз: Аян атты инженер осы аялдамаға арналған жарықтандыру жүйесін жобалауға тапсырыс алды. Ол энергияны үнемдейтін, ұзақ мерзімді және қауіпсіз шешімді табуы керек. Сіздердің ойыңызша, ол неге негізделген тізбектерді қолдануы мүмкін? Ол қандай қадамдарды орындауы керек? Жұппен 1 минут ойланып, болжамыңызды бөлісіңіздер." |
Суретке назар аударады, мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Жұппен талқылап, LED шамдарды пайдалану, қуат көзі мен қорғанышты қосу туралы болжам жасайды. Болжамдарын сыныппен бөліседі. |
Форматикалық бағалау: Оқушының болжамында LED-тің негізгі қасиеттері (энергия үнемділігі, ұзақ мерзімділік) немесе тізбек құрастырудың қауіпсіздік аспектілері аталып өтілсе, сөзбе-сөз қабылданады. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||