ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Әр түрлі ортадағы электр тогы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жартылайөткiзгiштердегi электр тогы. Жартылайөткізгішті құралдар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.4.3.3 -жартылайөткізгіштердегі электр тогын сипаттау және жартылайөткізгішті құралдардың қолданылу принципін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар жартылайөткізгіштердегі электр тогының табиғаты мен жартылайөткізгішті құралдардың қолданылу принциптерін зерттейді. Сабақ «Не болар еді, егер...?» сұрағынан басталып, оқушылардың қызығушылығын оятады. Жаңа білімді меңгеру кезеңінде оқушылар өздігінен жұмыс істейді және шығармашылық тапсырмаларды орындайды. Сабақта деңгейлік тапсырмалар, жұптық және жеке жұмыс форматы қолданылады. «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығы арнайы тапсырма арқылы қозғалады. Сабақтың соңында бекіту және бір сөздік рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер...?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақшымын: Не болар еді, егер барлық компьютерлер, смартфондар және теледидарлар бірден жұмысын тоқтатса? Ойланып, өз ойларыңызды бөлісіңізші. Бұл құрылғылардың жұмыс істеуінің негізінде қандай физикалық құбылыс жатыр деп ойлайсыздар?»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, жүйелеп, тақырыпқа байланыстырады: «Дәл осы құрылғылардың жүрегі – жартылайөткізгішті құралдар. Оларсыз қазіргі өмір жоқ десек те болады. Осыған байланысты бүгін «Жартылайөткізгіштердегі электр тогы. Жартылайөткізгішті құралдар» тақырыбын өтейміз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, жауап береді. Мүмкін жауаптар:
|
Дескриптор: Оқушы сұраққа ойын жеткізе алады және өз ойын дәлелдеп айта алады. (балл жоқ) |
- Тақырыптық суреттер (компьютер чиптері, диод, транзистор) - ИИ-құрал: Midjourney немесе DALL-E – жартылайөткізгішті құралдардың көрнекі суреттерін жасау үшін, оқушылардың қызығушылығын арттыру. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||