ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Термодинамика негiздерi |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жылу қозғалтқыштары. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.2.3.2 – жылу қозғалтқышының жұмыс істеу принципі мен қолданылуын сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар жылу қозғалтқыштарының жұмыс принциптерін, түрлерін, қолданылуын және тиімділігін зерттейді. Сабақ әртүрлі әдіс-тәсілдерді (жеке, жұптық, топтық жұмыс, деңгейлік тапсырмалар) қамтиды. "Бірлік пен ынтымақ" құндылығы арнайы топтық тапсырма арқылы дамытылады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мен жұмбақпен бастаймын. Тыңдаңыздар: 'Мен жылуды алам, жұмысқа айналдырам, бірақ толық айналдыра алмаймын. Қалған бөлігі қайда кетеді?' Менің қолымда бірнеше картинка бар: автомобиль, ұшақ, электр станциясы, пышақ. Осылардың қайсысы жұмбақта сипатталған құрылғыға жатады? Неге? Жұппен талқыланып, гипотезаңызды постерге жазыңыз." | Оқушылар жұптасып, жұмбақты талқылайды және гипотеза жазады. Мүмкін жауаптар: "Бұл жылу қозғалтқышы, себебі ол жылу энергиясын механикалық жұмысқа айналдырады", "Қалған энергия қоршаған ортаға бөлінеді". | Формативті: гипотезаны дәлелдеу. Дескриптор: Оқушы жұмбақтың жауабын дұрыс тауып, қысқа түсіндіре алады. |
Постер, маркер, кескінді карточкалар (автомобиль, ұшақ, т.б.). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||