ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Әр түрлі ортадағы электр тогы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жартылай өткізгішті құралдар. БЖБ№7 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.3.3.3 – жартылай өткізгішті құралдардың қолданылуына мысалдар келтіру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын ояту арқылы басталады. Одан кейін олар жартылай өткізгішті құралдардың түрлері мен қолданылуын өздік жұмыс, жұптық және практикалық жұмыс арқылы зерттейді. Әр деңгейге арналған тапсырмалар орындалады. Сабақ бекіту және рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерден бір тапсырма. Ортаңғыға «Жартылай өткізгіштер» деп жазыңыз. Осы сөзден не ассоциация тұрады? 1 минут ішінде қағазға немесе планшетіңізге мүмкіндігінше көп идея жазыңыз. Мысалы, «компьютер», «жарық диоды», т.б. Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Көпшілік үшін ортақ болып шыққан 3 ассоциацияны атап көрсетіңізші. Неліктен дәл осылар?» |
Оқушылар жеке-жеке ассоциацияларды жазады (мысалы: телефон, диод, күн батареясы, транзистор, теледидар, жарық диодты шам). Оқушылар ұсынылған 3 ассоциацияны талқылайды (мысалы: «диод», «компьютер», «күн панелі»). Себептерін түсіндіреді: «Олардың барлығы электр тогын басқарады немесе түрлендіреді». |
Дескриптор: Оқушы:
|
- Қағаз парақтары/стикерлер, қаламдар. - Немесе цифрлық құрал: MindMeister (онлайн mind-map). - Проектор/интерактивті тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||