ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
жаратылыстану пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5.6 Экология және тұрақты даму |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Экожүйелер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.6.1.4 – табиғи және жасанды экожүйелерді салыстыру Еңбекқорлық және кәсіби шеберлік |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ құрылымы оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа білімді өздігінен құруына және оны тәжірибеде қолдануына бағытталған. Әр кезеңде деңгейлік тапсырмалар, жұптық және жеке жұмыс форматы қолданылады. Құндылық интеграциясы арнайы тапсырма арқылы жүзеге асырылады. Сабақта цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдардың элементтері пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз тамаша тақырыпты өтеміз. Мен сіздерге бір әңгіме айтып берейін. Бір күні мен қала маңындағы орманға бардым. Онда мен мынадай көріністі байқадым: биік қарағайлар, түрлі шөптер, құстар сайрап, түлкілер жүр. Сондай-ақ, мен тамаша бұтақтардан тігілген, әдемі гүлдер отырғызылған жолдарды көрдім. Бір ағаштың басында электр сымдары да өткен екен. Менің ойымша, бұл – табиғи экожүйенің керемет мысалы!» Сұрақ: «Менің әңгімеде айтқандарымның бәрі дұрыс па? Онда қандай қателік бар? Оны тауып, неге ол қате екенін түсіндіріңдерші. Жұп болып, 2 минут ойланыңыз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптарға бөлінеді (1-10-ға дейін санап, жұптасады, 21-ші оқушы мұғаліммен жұмыс жасайды). Әр жұп қателікті талқылайды: «электр сымдары» және «әдемі гүлдер отырғызылған жолдар» табиғи орманға тән емес, бұл адам жасаған нәрселер. Олар жасанды компоненттер. Оқушылар жауап береді. | Дескриптор: - Әңгімеге белсенді тыңдайды. - Жұпта қателікті анықтайды. - Қателіктің себебін қысқаша түсіндіре алады. (Балл жоқ) |
- Тақта, бор. - Ескертпе: «Экожүйе – бұл...» - ИИ-құрал: ChatGPT арқылы жасалған қысқа әңгіме (қателікпен). Оқушыларға қате табуға мүмкіндік береді. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||