ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
МЕДИЦИНА ЖӘНЕ БИОЛОГИЯ: ҚАЗІРГІ ЗАМАН АУРУЛАРЫ МЕН ҒЫЛЫМИ ШЕШІМДЕР пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кіріспе және денсаулық негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қауіп картасы: өмір салты, экология және тұқым қуалау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Қауіп факторларын (өмір салты, экология, тұқым қуалау) талдау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың білімдерін белсенді қатысу, топтық жұмыс және практикалық талдау арқылы қалыптастыруға бағытталған. Әр кезеңде оқушылар қауіп факторларын талдап, олардың өмірге әсерін, сондай-ақ заңдық реттеулермен байланысын түсінеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын қараңдар: «Қауіп картасы». Мен сіздерден 1 минут ішінде осы сөзден шығатын ассоциацияларды жинауды сұраймын. Ойланыңдар: қауіп деген не? Ол қайдан туады? Сіздің өміріңізде қандай қауіптер бар? Әрқайсыңыз 2-3 ассоциацияны жазыңдар. Уақыт басталды!» (1 минуттан кейін) «Кім өз ассоциацияларын бөлісе алады? Мысалы, «аурухана», «ластану», «тәтті тамақ» – бұлардың бәрі қауіппен қалай байланысуы мүмкін?» | Оқушылар жеке жұмыс жасап, ассоциацияларды жазады. Кейбіреулер жауап береді: «жол апаты», «ауа ластануы», «семьядағы диабет», «дұрыс тамақтанбау». | Дескриптор: Оқушы тақырыпқа қатысты 2-ден кем емес ассоциация айтады. (балл жоқ) | Тақта, бор, слайд «Қауіп картасы» тақырыбымен. ИИ-құрал: ChatGPT – ассоциацияларды тез генерациялау үшін мысал ретінде пайдаланылуы мүмкін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||