ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
МЕДИЦИНА ЖӘНЕ БИОЛОГИЯ: ҚАЗІРГІ ЗАМАН АУРУЛАРЫ МЕН ҒЫЛЫМИ ШЕШІМДЕР пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | VII тарау. Трансплантология және жаңа ғылыми шешімдер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қабылдамау реакциясы және өмір бойғы бақылау. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Қабылдамау реакциясы мен оның алдын алу тәсілдерін үйрету. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бір жұмбақтан бастаймыз. Тыңдаңыздар: «Мені сен қабылдамайсың, өзіңді қорғайсың. Менің келгенімді білесің, терің қызарып, ісініп, қызбаң көтеріледі. Мен кіммін?» Ойланып, жауабын болжаңыз. Жауаптарыңызды дәптеріңізге жазып алыңыз, содан кейін бірге талқылаймыз. Гипотезаларыңызды айтыңыз.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, барлық нұсқаларды құрметтейді. Мұғалім (бағыттаушы сұрақтар қойып): «Бұл реакция денеге жақсы келетін нәрсеге бола ма, әлде жаман келетін нәрсеге бола ма? Ол қай жерде, қашан болуы мүмкін?» |
Оқушылар жұмбақты тыңдайды, ойланады. Дәптерге жазады. Жауаптарды айтады: «Аллергия», «Вирус», «Инфекция», «Қабылдамау реакциясы» деген нұсқалар болуы мүмкін.
Мұғалімнің бағыттаушы сұрақтарына жауап береді, өз ойларын білдіреді. |
Дескриптор: Оқушы жұмбаққа өз гипотезасын ұсынады және оны негіздей алады. Балл жоқ. |
- Жұмбақ мәтіні (слайдта немесе тақтада).
- Дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||