ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жасушалық цикл |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мейоз. Мейоз фазалары. Мейоз бен Митозды салыстыру. Мейоз кезеңдерін зерттеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Сформировать представление о типах деления клеток (митоз и мейоз), их биологическом значении. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ топтық және жеке жұмыс негізінде, оқушылардың белсенді қатысуы мен танымдық қызығушылығын арттыру мақсатында ұйымдастырылады. Негізгі назар мейоз процесін түсінуге, оны митозбен салыстыруға және генетикалық әртүрлілікке қалай әсер ететінін талдауға аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңдаңыздар: 'Екі рет бөлінемін, хромосомалардың саны екі есе азаяды. Тұқым қуалау мен әртүрлілікті қамтамасыз етемін. Мен кіммін?'" "Дұрыс, бұл мейоз! Сіздердің гипотезаларыңыз: 'Неліктен бұл процесс екі рет жүреді? Ол біздің дене жасушаларымызда жүре ме?' Жауаптарыңызды постерге жазып, тақтаға іліңіз." |
Оқушылар жұмбақты шешеді, жауабын айтады. Гипотезаларды (мысалы: "Гаметалар түзілуі үшін", "Тек жыныс жасушаларында болады") топтастырып, постерге жазады және талқылайды. | Дескриптор: Жұмбақтың жауабын дұрыс табады. Мейоздың екі бөлінуінің мақсаты туралы негізді болжам жасайды. (балл жоқ) | Тақта, маркер, А4 парақтар (постерлер), желім. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||