ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жасушалық биология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қол бұлшық еттерінің максимальды бұлшық ет күші және күшке төзімділігі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, жігіттер! Бүгінгі сабағымыз қол бұлшық еттерінің күші мен төзімділігі туралы. Алдымен, 1 минут ішінде «бұлшық ет күші» деген сөзден шығатын ассоциацияларыңызды жазыңыз. Мысалы, «спорт», «жиырылу», «шаршау». Орындаңыздар. Уақыт басталды!»
(1 минуттан кейін) «Көпшілікке ортақ 3 ассоциацияны талқылайық. Әрқайсыңыз өз жазып алғандарыңызды оқып, неге сол сөздерді таңдағаныңызды түсіндіріңіз. Мысалы, Самат, сенің тізіміңде не бар?» |
Оқушылар жеке жұмыс жасап, ассоциациялар тізімін жазады (мысалы: жаттығу, дене, күш, шыдамдылық, жарыс).
Оқушылар өз ойларын бөліседі: Самат: «Менің тізіміме «жаттығу», «шыдамдылық» және «дене» деген сөздер кірді. Себебі, күшке жету үшін жаттығу қажет, ал төзімділік шыдамдылықты қажет етеді.» Айгүл: «Мен «жиырылу», «қызу» және «тыныштық» деп жаздым. Бұлшық ет жиырылғанда жылу бөлінеді, ал тыныштық кезінде ол қалпына келеді.» |
Дескриптор: Оқушы 1 минут ішінде кемінде 3 ассоциация жазады және олардың себебін түсіндіреді. (балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||